Autor: Jennifer Aksu

Die Qualifizierung und Professionalisierung im Bereich der Kulturellen Bildung von Lehrkräften, Pädagog*innen, Kulturschaffenden an einem Ort zu bündeln und in Kooperation mit dem BLIQ und dem SFBB fortlaufend durchzuführen.  Ausgangslage / Problem Der Zugang zu ästhetischer und kultureller Bildung in Kita, Schule und Ausbildung ist derzeit vom Zufall abhängig. Ob Studierende oder Pädagog*innen Praxiserfahrungen mit kultureller…

Wissen aus der Kulturellen Bildung systematisch aufzubereiten und in einem offenen, ständig wachsenden Archiv für alle Beteiligten zugänglich zu machen.  Ausgangslage:  Berlin verfügt über eine außergewöhnlich reiche Landschaft an Projekten, Programmen und Forschung zur Kulturellen Bildung – von frühkindlicher Bildung bis zur Sekundarstufe, von freien Trägern bis zu Hochschulen. Über Jahrzehnte haben Pädagog*innen, Künstler*innen und…

Kulturelle Bildung fest in die Beratung und Begleitung von Bildungseinrichtungen einzubeziehen – zum Beispiel bei der Beobachtung, Dokumentation und Einschätzung von Entwicklungsständen.  Problem und Ziel  Die Berliner Kindertageseinrichtungen und die allgemeinbildenden Schulen orientieren sich einerseits verbindlich am Bildungsprogramm und den Rahmenlehrplänen und entsprechenden Instrumenten der Qualitätssicherung. Hier finden sich nicht nur Themen und Inhalte, sondern…

Träger der freien Jugendhilfe in ihrer Begleitung von Berliner Ganztagsschulen gezielt dabei zu unterstützen, die Entwicklung hin zur Kulturschule mitzugestalten.  Problem und Ziel  Die Berliner Kindertageseinrichtungen und die allgemeinbildenden Schulen orientieren sich einerseits verbindlich am Bildungsprogramm und den Rahmenlehrplänen und entsprechenden Instrumenten der Qualitätssicherung. Grundsätzlich ist auch das Berliner Rahmenkonzept richtungsweisend. Hier finden sich verbindliche…

Die Bündelung von Informationen und Beratung zu Angeboten und Programmen der Kulturellen Bildung für Lehrkräfte, Erzieher*innen und Kulturakteur*innen. Der BeRuTiKuBi empfiehlt die Einrichtung einer ressortübergreifenden Arbeitsstelle für Kulturelle Bildung in Kita und Schule, die als zentrale, unabhängige Schnittstelle agiert. Dieser “Hub für Kulturelle Bildung” soll einen niedrigschwelligen Zugang zu Kultureller Bildung für alle Beteiligten aus…